校友─柯靖威的演講比賽稿
Ke Jing-Wei's Speech Contest Manuscript
(美國) /第二名/指導老師張黛琪

【演講稿全文】幾歲是人生最好的年紀？


我的童年又幸福又快樂。在華盛頓州的小鎮長大，其中幾年還在阿拉斯加度過。天天跟朋友們一起騎腳踏車、玩滑板──學習。雖然日子過得很開心，我還是想長大。希望像父母和其他大人一樣可以隨心所欲地支配時間和金錢。果然，我長大了。大學畢業、找到工作、順利成家，達到所有我小時候期盼的目標。可是九歲的我沒想到，擁有成人的這些「樂趣」必須付出很大的代價。原本無憂無慮的生活被工作、家務等成年不可避免的責任取代。

兒童、青春期、熟齡、銀髮族，各有各的精采。怎麼回答「幾歲最好」這個問題呢？我們真的能把不同的人生階段放在同一個秤上嗎？

所謂「最好」，是理論上絕對的最大限度。我們試著把人一生的快樂指數數據化來看：這是我們的童年，這裡有一段非常快樂的時光，是最好的嗎？啊，高中過得不太開心，童年真的是最好的！等一下！出社會之後，找到好工作，談戀愛、升官加薪、中頭彩！！這裡才是最好的嗎？

我想各位了解我的意思了。將來有無數還未發生的可能，根本沒辦法斷言哪個階段是最好的。如果不能回答這個問題，那麼我的演講不就到此結束了嗎？

正因為「將來有無數的可能」，所以我要在這裡告訴大家「最好的年紀還沒來」。這種想法會給我們的處世態度帶來深刻的影響。

以我本身為例。十七歲的時候，我提早一年高中畢業，前往西班牙進行為期一年的壯遊。住在寄宿家庭，進入當地高中，學習西班牙文。我預期會面臨許多挑戰，但是我仍然低估了這趟旅程的難度。除了語言問題，我這個美國人跟西班牙社會格格不入，再加上歐洲正值經濟危機，西班牙首當其衝。即便我已經付了合理的生活費，寄宿家庭還是要求全員，包括我，勒緊褲帶，盡可能節約能源與開銷。那一年我差不多餐餐吃不飽、天天在昏暗之中，過得像個苦行僧似的。

這與我原先在腦中所描繪的大相逕庭，不過我堅信「將來有無數的可能」，荊棘的前方必有光，所以忍耐堅持、入鄉隨俗；加入樂團、參與活動、認識很多朋友，最後說得一口流利的西班牙文。這個信念幫助我克服難關，實現夢想，有了現在的我。但，這仍然不是我最好的年紀。

為了進一步驗證「最好的年紀還沒到」，讓我們回想最令人著迷的一部電影。十歲的我肯定會回答《哈利．波特》。那時，跟同學們常常拿著在校園撿起的樹枝，彼此念咒、作法，騎著掃把在操場飛奔，超興奮的，覺得沒有任何一部電影可以超越它了。隨著年齡增長，欣賞電影的主題逐漸偏向探討社會現況，能從不同角度分析現實生活各層面的作品，最能引起我的共鳴。所以現在的我會回答：楊紫瓊的《媽的多重宇宙》。

但，新的邂逅不會抹煞曾經的感動。過去每個階段，那些觸動我們內心、當時認為「最好」的體驗都留在我們心中，伴隨著我們一路成長。如果你現在聽了某首歌非常激動，看了某本小說久久難忘， 別忘記現在的心情，因為未來可能會出現更傑出、更感人的作品，讓你比現在激動、難忘一百倍。

正因為最好的年紀、最棒的體驗、最佳的作品都還沒出現，所以我們不是應該把握現在，鞭策自己、發展自我，為迎接更美好的未來做準備、以樂觀的好奇心期待每一天嗎？是的，所有的可能性都在我們即將前往的未來。不論你現在幾歲，最好的年紀都──還．沒．到。

校友─歐彬格演講比賽稿
Ou-Bin Ge's Speech Contest Manuscript
(荷蘭) /第四名/指導老師楊淩雁

【演講稿全文】幾歲是人生最好的年紀？


各位老師，各位同學，大家好。我是一位彬彬有禮、品格良好的歐洲人：歐彬格。今天，我要演講的題目是：「幾歲是人生最好的年紀」。

站在臺北這座充滿活力的城市中，我的內心充滿了無比的驚奇。五年前，一次香港和上海的旅行，點燃了我來臺灣學中文的夢想。然而，隨著疫情來襲，旅行的限制也讓我的夢想因此擱置。

但我沒有放棄，臺灣成了我心中的“彼岸”。現在，夢想終於成真，我今年___歲，我可以說這是我人生最好的年紀嗎？可是當我開始探索這裡的生活，我也覺得自己的期望讓我感到很沉重。這使我明白了一個深刻的道理：無論周圍環境有多麼新穎，我依然在面對自己內心的恐懼，還有自我價值的質疑。

當我開始適應在距離家鄉一萬公里以外的新生活時，我不禁想著：最好的年紀，難道真的是由生日蛋糕上的蠟燭數字決定的嗎？又或是由我們對未來的渴望，還是對過去美好時光的回憶決定的呢？

許多人說年輕是人生最好的時光。年輕時，我們充滿活力和夢想，渴望冒險。其實，任何階段的人生都能結出果實，而當我們意識到自己終有一死時，才能找到一種特殊的自由。

人生在世，死亡是唯一確定的，無論來得迅速還是緩慢，預期或是意外。我們都聽過那些英年早逝的故事，對不對？無論是親人、朋友、鄰居，或是新聞中的陌生人。我們活在借來的時間裡，但從不知這個人生的時鐘何時會停擺。

面對這個事實，我們獲得更深的視野，能向年長者學習。就像那些在公園中練習太極拳的老人，他們優雅的動作展現了對生命節奏的深刻理解。

其實，我們每一刻都在“死去”。老子在『道德經』也說過類似觀念的話，人們一出生就朝向死亡前進。我們應該珍惜稍縱即逝的片刻，才能觸及生命的本質。最好的年紀，不是由目標、財富，甚至健康決定的。而是由我們對當下的深刻體悟來決定的，這才是存在的價值所在。

所以，我想挑戰大家：與其與時間賽跑，何不與之共舞？讓我們全心全意地投入當下，並在今天以及往後的每一天，無論我們的生命還擁有多久的時間，都能與彼此建立更深的聯繫，這就是人生最好的年紀。

我的演講到此結束，謝謝大家的聆聽。

校友─陳寧河的演講比賽稿
Chen Ning-He's Speech Contest Manuscript
(泰國) /優選/指導老師張黛琪

【演講稿全文】幾歲是人生最好的年紀？


對你來說，人生最好的年紀是幾歲呢？

是童年，沒有什麼需要擔心、快樂學習和成長的時候。

是壯年，找到一份穩定的工作、存錢買了房子、跟心愛的另一半攜手走入人生另一個階段。

還是晚年，牽著孫兒的小手，悠閒陪伴家人的時候。

我相信在座的每一位都有不同的答案。那麼，你如何確定這確實是你最好的時光，而不是為了他人的期望？

也許你我都有類似的經驗：別人說什麼，我們就做什麼（做、做、做），就像一隻在滾輪裡不停跑步的老鼠（跑、跑、跑），不知道自己為什麼跑？為誰跑？終點在何處？ 直到有一天離開籠子才發現自己迷失了。這樣的人生不是很可惜嗎？如果真的要找出最好的年紀，我認為那就是──在人生中找到目標的時候。

如果你明白自己要的是什麼，方向在哪裡，你就能 一心一意、毫不猶豫 朝著目標前進。那時的你，是投入的、開心的、享受的，即使遇到困難，也會堅持到底。就像參加一場馬拉松，雖然路途遙遠，可是慢慢地，你會在過程中找到節奏，以最佳狀態到達終點。

很幸運地，我很早就找到自己的目標：我想當老師。但我的家庭環境沒辦法供我上大學。事實上，我從13歲就不得不獨自生活，甚至休學，賺取學費。最後，我半工半讀，以第一名的成績從泰國最頂尖的教師大學畢業。我永遠忘不了站在學生面前心中的那份感動，我了解到幸福來自不斷耕耘，面對困難不放棄，所有的努力都是值得的。

然而，在我們的人生中不會只有一次最好的年紀。

就像此時此刻，我站在這裡參加華語演講比賽，這是我人生的另一個目標。夢想和自我發現的力量多麼神奇啊！你以為已經登頂，眼前卻又出現另一座更高的山峰，吸引你冒險攀爬。依舊記得去年剛到台灣的第一天，我只會搖頭說「不知道」、笑著說「謝謝」，如同牙牙學語的幼兒，從零開始接觸新的語言。在台灣學習將近一年，我知道我的中文還有很大的進步空間，需要不斷練習。在發音還不太標準，偶爾會讓人誤解的情況下，今天，我仍然鼓起勇氣，走上台來，對我來說是不容易的事，但我做到了，我很開心，不用說，這也是我人生中最好的年紀。

親愛的朋友，如果你已經找到目標，恭喜你，你正在享受美好的時光。如果你還沒找到方向，也別著急。雖然現在，你可能有點迷茫、疲憊或是氣餒，但，相信我，在你尋找的過程中，每一步都會留下痕跡，每一刻都值得記憶。因為這一切都在幫助我們找到自己的目標，讓我們更加勇敢地朝著夢想飛翔。

華育獎教師：蔡顏秀
Distinguished Teacher in TCSL

在各國學生們的眼中，蔡老師是一位深得信賴、教學專業、課室經營十分成功的老師，蔡老師總能以學習者的角度出發，從旁溫和鼓勵學生，讓學生持續保有學習中文的興趣。蔡老師有著多年豐富的教學經驗，除了第一線教學外，亦非常注重傳承，蔡老師多次擔任本中心師資培訓班講師，授課內容有條不紊，兼具實務與理論，課程中間穿插讓學員扮演外籍生的示範教學，並讓學員上台演練的教學活動設計，經常讓課堂充滿笑聲，學習效果十足。

除了教學實績，蔡老師也投注心血參與編寫《遠東生活華語（二）》的教材，為華語文教材提供更全面多元的選擇。此外，除積極投入華語文測驗及本中心成就測驗命題，更熱衷參與各項教學工作坊、華語文測驗命題的研習等。在教學繁忙之餘，蔡顏秀老師也致力推廣中華文化，開設太極拳課程。希望經由豐富文化底蘊課程引發更多學生的學習興趣和熱情。蔡師在華語教學領域一步一腳印，留下的諸多美好印記處處可見。

〈當代中文課程〉日文版新書發表會
A Course in Contemporary Chinese
Japanese version book launch

有「護國神山」之稱的台積電，竟成為《當代中文課程》推展至日本的契機！在台積電於日本興廠之際，本中心與日本IBC出版社共同合作，於今年10月出版第一本臺灣華語教材日文版課文《基礎から学ぶ実用台湾華語─初級》。《基礎から学ぶ実用台湾華語─初級》沿用自《當代中文課程第一冊》，例句使用臺灣日常生活的現代中文，再根據日本外語教學特點加以修訂與補充，以因應日本華語學習者的學習需求。除保留中文音檔、生詞語法等內容，更加入點讀功能，是臺師大第一本具有點讀技術的教材。

新書發表會當天邀請本中心蔡雅薰主任、日本IBC出版社賀川洋社長、日文版監修古川裕教授、外交部臺日關係協會陳忠正處長等多位師長，一同見證這本乘載著臺日友誼的教材誕生。本中心主任表示，團隊與專業人士共同合作推出的日文版《當代中文課程》，能夠讓學習者使用到最完整、品質佳的教材。外交部臺日關係協會陳忠正處長認為，日文版《當代中文課程》的推出，不僅加強兩國在語言教育上的連結，也深化文化層面的理解，開創了更多雙邊合作可能性。日本IBC出版社董事長賀川洋則期許臺日之間能夠建起一座友誼與發展的玉山。